Das Arbeiten auf unterschiedlichen Niveaustufen ermöglicht uns, die Unterrichtsinhalte eines bestimmten Themas an den Begabungen des Einzelnen auszurichten und seine individuellen Kompetenzen zu fördern. Der Erwerb von Kompetenzen und Lernzielen innerhalb der einzelnen Themen wird den Schülern an einer Lernlandkarte aufgezeigt und am Lernplan vertieft. Es ist uns wichtig, dass die Schüler wissen was sie gelernt haben. Deshalb notieren die Schüler dies stichwortartig zu jedem Lernziel in einem Lerntagebuch. Außerdem dient das Lerntagebuch dem Austausch zwischen Lehrperson und Eltern. Wir verstehen uns als Gemeinschaft und möchten die Eltern in das Lernen und Leben an unserer Schule einbinden, deshalb finden halbjährlich Lernentwicklungsgespräche statt. Der Lernentwicklungsbericht, den wir halbjährlich für die Schüler unserer Schule verfassen, ist Grundlage für das Gespräch. Hier tauscht man sich über die persönliche und schulische Entwicklung des Schülers aus, vereinbart Ziele und bespricht, wie diese erreicht werden können.