Aktuelles

Schwäbische Zeitung 14.12.2021

Schüler*innen üben Demokratie

Wie entscheidet sich eine Gruppe in verschiedenen Situationen? Was ist meine Aufgabe dabei? Und welche Wege gibt es, eine Entscheidung zu treffen? Diese Fragen beantwortete die Lerngruppe 7 der Mali-Gemeinschaftsschule am Dienstag, 23.11.2021 beim Demokratiespiel Quararo.

Frau Held vom Demokratiezentrum Oberschwaben besuchte die Klasse für drei Schulstunden und hatte das Demokratiespiel Quararo im Gepäck. Bei diesem Spiel liegt in der Mitte ein großer Spielplan. Auf diesem liegen verdeckt 12 Aufgabenkarten in vier Kategorien. Zu Beginn stellte Frau Held der Klasse vier Entscheidungsformen vor: den Mehrheitsentscheid, den Konsens, die Parlamentarische Vertretung und das Systemische Konsensieren.

In jeder Spielrunde wurde nun eine Situation aufgedeckt und die KLergruppe einigte sich auf eine Entscheidungsform. Im Anschluss wurde mit dieser in mehreren Schritten eine Lösung für die Situation gefunden. Außerdem wurde über die Vor- und Nachteile der einzelnen Entscheidungsformen gesprochen. Die Schüler*innen konnten einen tollen Einblick in demokratisches Handeln bekommen und waren mit großem Interesse dabei. Sicherlich werden die vier Entscheidungsformen zukünftig in den wöchentlichen Klassenrat einfließen. Auch in Gemeinschaftskunde wird dieses Thema weiter vertieft und die Entscheidungsformen geübt.

„Du hast ein Recht auf deine eigene Meinung und darauf, für diese einzustehen“, mit diesem Apell beendete Frau Held einen spannenden, lehrreichen und diskussionsträchtigen Vormittag. Gerne laden wir sie wieder ein, um dieses lehrreiche und gleichzeitig kurzweilige Spiel zu spielen.

19.11.2021 Schwäbische Zeitung

Filmprojekt „Aus Fremden werden Freunde“
von der Vorbereitungsklasse (VKL) der Mali-GMS

Ist es wichtig, die unterschiedliche Herkunft der Schüler*innen in den Mittelpunkt zu stellen oder die Kinder einfach als Kinder wahrzunehmen?

Im Klassenprojekt der Sprachvorbereitungsklasse (VKL) der Mali-GMS haben sich die Schüler*innen gemeinsam auf den Weg gemacht, viele Fragen erforscht und in einem Film zusammengefasst. Wo sind unsere Gemeinsamkeiten? Was verbindet uns, wenn wir eine Klasse sein wollen, auch wenn wir alle aus einem anderen Land kommen?
Jede*r hat intensiv reflektiert, über den Umzug, die erste Zeit an der Schule und was geholfen hat, sich in der neuen Umgebung zurechtzufinden. Viele Aktivitäten wie Singen, gemeinsames Frühstücken oder Win Tsung-Training helfen, den eigenen Platz in der Gruppe zu finden und sich über die eigene Identität bewusst zu werden.

Die Schüler*innen haben sich mit verschiedenen Themen von Identität und Herkunft befasst. In vielfältigen Unterrichtseinheiten haben sie sich über Gemeinsamkeiten und Individualität, das Leben in Deutschland und ihre Zukunft Gedanken gemacht.

Die Gedanken aus dem Unterricht sowie die Ideen der Schülerinnen und Schüler wurden mit der Kamera aufgenommen. Die Ergebnisse aus Unterrichtsgesprächen wurden in Sprecher*innenkommentaren zusammengefasst und in diesem Film verarbeitet.

Das alles geschieht in einem Schuljahr – und nach der gemeinsamen Zeit trennen sich die Wege wieder.

Mit diesem Film soll auch auf die wichtige Arbeit in den Vorbereitungsklassen aufmerksam gemacht werden. Noch immer haben Kinder, die nach Deutschland kommen, weniger Anspruch auf Unterricht als gleichaltrige Kinder der Regelklasse. Das ist ein Stundenminus von 10 Stunden und mehr. Das Benutzen der Wörterbücher in den Abschlussprüfungen wird den Kindern dann verwehrt – wegen der Gleichberechtigung.
Wissenschaftliche Lehrkräfte – auch speziell für den Bereich Deutsch als Zweitsprache ausgebildete – werden aus den meisten Vorbereitungsklassen des Landes abgezogen. Die Quereinsteiger*innen, die sicher ihr bestes geben, bekommen jedoch keine verpflichtende berufsbegleitende Fortbildungsmaßnahme und werden oft allein gelassen. Entsprechend hoch ist die Fluktuation.

Sie haben Fragen zur VKL, zum Projekt oder zur Situation der VKL im Land?

Ansprechpartnerin: Angelika Scherb (scherb@mali-schule.de)

November 2021

Präventionstage an der Mali-Gemeinschaftsschule Biberach

In Zusammenarbeit mit dem Referat Prävention des Ulmer Polizeipräsidiums hat die Mali-Gemeinschaftsschule im November mit den Lerngruppen 5 bis 9 mehrere Präventionsthemen erarbeitet.

Die sechsten Lerngruppen beschäftigten sich mit dem Thema Gewalt. Die Schülerinnen und Schüler hinterfragten Konfliktsituationen und überlegten, wie diese vermieden werden könnten. Petzen oder nicht? Das war eine der Fragen, die lebendig diskutiert wurden.

In den Lerngruppen 5 und 7 wurde das Thema „Digitale Medien“ behandelt. Dabei kamen bei den jungen Leuten interessante Fragen auf. Fragen lauteten: „Darf man denn im Unterricht filmen?“ oder „Darf man es filmen, wenn Jemand einem gegenüber gewalttätig oder mit Mobbing begegnet?“ „Ja, jedoch darf das Video nur der Polizei gezeigt werden, nicht etwa auf Sozialen Medien geteilt werden.“, so die Antwort des Referenten der Polizei. Er riet den Jugendlichen aber auch, immer zuerst das Gespräch mit den Eltern, der Schulleitung oder auch der Schulsozialarbeit zu suchen. Interessant war auch das Thema „Cyberkriminalität und Smartphones“. Dabei erfuhren die jungen Leute, dass es am Ulmer Polizeipräsidium eine Abteilung für Cyberkriminalität gebe.

Die achten Lerngruppen erfuhren interessante Dinge zum Thema legale und illegale Drogen. Dabei war es besonders informativ zu sehen, wie schnell man in die Drogenkriminalität gelangen kann. Aber auch „alltägliche Drogen“, wie etwa Zigaretten und Alkohol, wurden thematisiert.

In der neunten Jahrgangsstufe wurde das Thema Zivilcourage erarbeitet. Gemeinsam mit der Referentin wurde der Begriff definiert: „Zivilcourage bedeutet Mut der Bürger.“ Alle waren sich einig, dass Gewalt, Bedrohungen und Diebstahl nur ein paar Beispiele sind für Situationen, die nicht in Ordnung sind. Einen großen Raum nahm das Thema Hate Speach ein, also Hassbotschaften im Netz. „Streitgespräche, Kritik und Konflikte sollten niemals über soziale Medien geführt werden“, so der Rat der Polizeireferentin.

Juli 2021

Die Streuobstwiesen AG und die Schulgarten AG besuchen die Sonderaustellung „Bienen & Co“ im Museum.

Schülerarbeiten im Fernlernunterricht

Die Schüler*innen unserer 6. Klasse haben sich im 1. Halbjahr im Fach BNT mit dem Thema „Das Leben der Wirbellosen“ beschäftigt. Zum Abschluss der Einheit haben sie dazu aufwendige Lapbooks erstellt.

Im Unterricht wurde hierzu fleißig gebastelt, gemalt und recherchiert. Im Fernlernunterricht haben die Lapbooks dann ihren letzten Schliff erhalten. Entstanden sind aufwendige Arbeiten, die sich sehen lassen können.